1.思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第377页，北京：外文出版社，2017年版)

2.党中央对教育工作高度重视，对思想政治工作、意识形态工作高度重视，始终坚持马克思主义指导地位，大力推进中国特色社会主义学科体系建设，为思政课建设提供了根本保证。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第8页，北京：人民出版社，2020年版)

3.要落实好管党治党主体责任，坚持全面从严治党，抓好党的领导和党的建设，抓好思想政治工作。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第423页，北京：外文出版社，2020年版)

4.加强和改进思想政治工作，推进新时代文明实践中心建设，不断提升人民思想觉悟 、道德水准、文明素养和全社会文明程度。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第313页，北京：外文出版社，2020年版)

5.加强和改进思想政治工作，深化群众性精神文明创建活动。

(引自: 习近平《决胜全面建成小康社会　夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》，第43页，北京：人民出版社，2017年版)

6.学校思想政治工作不是单纯一条线的工作，而应该是全方位的。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第27页，北京：人民出版社，2020年版)

7.高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第376页，北京：外文出版社，2017年版)

8.人才培养体系涉及学科体系、教学体系、教材体系、管理体系等，而贯通其中的是思想政治工作体系。

(引自: 习近平《在北京大学师生座谈会上的讲话》，第10页，北京：人民出版社，2018年版)

9.党中央对教育工作高度重视。我们对思想政治工作高度重视，始终坚持马克思主义指导地位，大力推进中国特色社会主义学科体系建设，为思政课建设提供了根本保证。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第329页，北京：外文出版社，2020年版)

10.要高度重视对青年一代的思想政治工作，完善思想政治工作体系，不断创新思想政治工作内容和形式 ，教育引导广大青年形成正确的世界观、人生观、价值观，增强中国特色社会主义道路、理论、制度、文化自信，确保青年一代成为社会主义建设者和接班人。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第220页，北京：外文出版社，2020年版)

11.要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第378页，北京：外文出版社，2017年版)

12.做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。要加快构建中国特色哲学社会科学学科体系和教材体系，推出更多高水平教材，创新学术话语体系，建立科学权威、公开透明的哲学社会科学成果评价体系，努力构建全方位、全领域、全要素的哲学社会科学体系。要更加注重以文化人以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，广泛开展各类社会实践。要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第378页，北京：外文出版社，2017年版)

13.长期以来，高校思想政治工作队伍兢兢业业、甘于奉献、奋发有为，为高等教育事业发展作出了重要贡献。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第379页，北京：外文出版社，2017年版)

14.加强党的领导和党的建设，加强思想政治工作体系建设，是形成高水平人才培养体系的重要内容。

(引自: 习近平《在北京大学师生座谈会上的讲话》，第10页，北京：人民出版社，2018年版)

15.要创新思想政治工作方式方法，加强人文关怀和心理疏导，打造健康文明、昂扬向上的职工文化，丰富职工精神文化生活，不断满足广大职工群众精神文化需求。

(引自: 习近平《在庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上的讲话》，第10页，北京：人民出版社，2015年版)

16.现在，一个比较明显的问题就是轻视思想政治工作，以为定了制度、有了规章就万事大吉了，有的甚至已经不会或不大习惯于做认真细致的思想政治工作了，有的甚至认为组织找自己谈话是多此一举。正是这样的简单化和片面性，使一些本来可以落实的制度得不到落实、一些本来可以避免的问题不断发生。

(引自: 习近平《在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话》，第16页，北京：人民出版社，2014年版)

17.要把思想政治工作作为企业党组织一项经常性、基础性工作来抓，把解决思想问题同解决实际问题结合起来，既讲道理，又办实事，多做得人心、暖人心、稳人心的工作。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第178页，北京：外文出版社，2017年版)

18.要高度重视对青年一代的思想政治工作，完善思想政治工作体系，不断创新思想政治工作内容和形式 ，教育引导广大青年形成正确的世界观、人生观、价值观，增强中国特色社会主义道路、理论、制度、文化自信，确保青年一代成为社会主义建设者和接班人。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第220页，北京：外文出版社，2020年版)

19.党委要保证高校正确办学方向，掌握高校思想政治工作主导权，保证高校始终成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第379页，北京：外文出版社，2017年版)

20.要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第376页，北京：外文出版社，2017年版)

21.要及时了解统一战线内部思想动态，把在一些敏感点 、风险点 、关切点上强化思想政治引领同经常性思想政治工作结合起来，求同存异、聚同化异，推动各党派团体和各族各界人士实现思想上的共同进步。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第297页，北京：外文出版社，2020年版)

22.解决好推动其他教职员工和思政课教师相辅相成的问题，推动思想政治工作贯通人才培养体系，发挥融入式、嵌入式、渗入式的立德树人协同效应。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第27页，北京：人民出版社，2020年版)

23.要着力统一思想认识，把思想政治工作贯穿改革全过程，引导各级强化政治意识、大局意识、号令意识，引导官兵积极拥护、支持、参与改革。（标注者注：此处“改革”指深化国防和军队改革）

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第410页，北京：外文出版社，2017年版)

24.要高度重视对青年一代的思想政治工作，完善思想政治工作体系，不断创新思想政治工作内容和形式 ，教育引导广大青年形成正确的世界观、人生观、价值观，增强中国特色社会主义道路、理论、制度、文化自信，确保青年一代成为社会主义建设者和接班人。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第220页，北京：外文出版社，2020年版)

25.宣传思想工作是做人的工作的 ，要把培养担当民族复兴大任的时代新人作为重要职责。重中之重是要以坚定的理想信念筑牢精神之基，坚定对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信。要强化教育引导 、实践养成、制度保障，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，引导全体人民自觉践行。要抓住青少年价值观形成和确定的关键时期，引导青少年扣好人生第一粒扣子。要广泛开展先进模范学习宣传活动，营造崇尚英雄 、学习英雄、捍卫英雄 、关爱英雄的浓厚氛围。要大力弘扬时代新风，加强思想道德建设，深入实施公民道德建设工程，加强和改进思想政治工作，推进新时代文明实践中心建设，不断提升人民思想觉悟 、道德水准、文明素养和全社会文明程度。要弘扬新风正气，推进移风易俗，培育文明乡风 、良好家风、淳朴民风，焕发乡村文明新气象。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第313页，北京：外文出版社，2020年版)

26.在深化党和国家机构改革中，我们探索和积累了宝贵经验，就是坚持党对机构改革的全面领导，坚持不立不破、先立后破，坚持推动机构职能优化协同高效，坚持中央和地方一盘棋，坚持改革和法治相统一相协调，坚持把思想政治工作贯穿改革全过程。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第106页，北京：外文出版社，2020年版)

27.要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第376页，北京：外文出版社，2017年版)

28.要及时了解统一战线内部思想动态，把在一些敏感点、风险点、关切点上强化思想政治引领同经常性思想政治工作结合起来，求同存异、聚同化异，推动各党派团体和各族各界人士实现思想上的共同进步。

(引自: 习近平《在中央政协工作会议暨庆祝中国人民政治协商会议成立70周年大会上的讲话》，第9页，北京：人民出版社，2019年版)

29.要加强高校党的基层组织建设，创新体制机制，改进工作方式，提高党的基层组织做思想政治工作能力。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第379页，北京：外文出版社，2017年版)

30.党对教育领域的领导和党的建设、思想政治工作亟待加强。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第347页，北京：外文出版社，2020年版)

31.党的十八大以来，党中央先后召开全国高校思想政治工作会议、全国教育大会，我就思政课建设多次讲过意见。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第3页，北京：人民出版社，2020年版)

32.我在全国高校思想政治工作会议上说过，“讲思想政治理论课，要让信仰坚定、学识渊博、理论功底深厚的教师来讲，让学生真心喜爱、终身受益”。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第12页，北京：人民出版社，2020年版)

33.要拓展选拔视野，抓好教育培训，强化实践锻炼，健全激励机制，整体推进高校党政干部和共青团干部、思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师、辅导员班主任和心理咨询教师等队伍建设，保证这支队伍后继有人、源源不断。（标注者注：此处“这支队伍”指高校思想政治工作队伍）

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第380页，北京：外文出版社，2017年版)

34.要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第378页，北京：外文出版社，2017年版)

35.政治工作必须坚持党的原则第一、党的事业第一、人民利益第一，在党言党、在党忧党、在党为党，把爱党、忧党、兴党、护党落实到工作各个环节。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第403页，北京：外文出版社，2017年版)

36.各级党委要把高校思想政治工作摆在重要位置，加强领导和指导，形成党委统一领导、各部门各方面齐抓共管的工作格局。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第379页，北京：外文出版社，2017年版)

37.党的十八大以来，党中央高度重视教育工作，召开全国教育大会，印发《中国教育现代化２０３５》，全面加强各级各类学校思想政治工作，推进教育领域综合改革，强化教材建设国家事权地位，教育面貌正在发生格局性变化。

(引自: 习近平《在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上的讲话》，第2页，北京：人民出版社，2020年版)

38.对存在严重违纪需要追究党纪责任的 ，要在纪律审查过程中做好思想政治工作，促其认错悔错改错；

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第509页，北京：外文出版社，2020年版)

39.群团组织必须始终站在党和人民的立场上，坚持为党分忧、为民谋利，把思想政治工作贯穿所开展的各种活动，多做组织群众、宣传群众、教育群众、引导群众的工作，多做统一思想、凝聚人心、化解矛盾、增进感情、激发动力的工作。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第308页，北京：外文出版社，2017年版)

40.要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第376页，北京：外文出版社，2017年版)

41.在全国高校思想政治工作会议上，我强调思想政治理论课要坚持在改进中加强、在创新中提高，及时更新教学内容、丰富教学手段，不断改善课堂教学状况，防止形式化、表面化，等等。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第5页，北京：人民出版社，2020年版)

42.各级党委要把高校思想政治工作摆在重要位置，加强领导和指导，形成党委统一领导、各部门各方面齐抓共管的工作格局。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第379页，北京：外文出版社，2017年版)

43.思想政治建设不可能毕其功于一役。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第172页，北京：外文出版社，2017年版)

44.只有以提高党的执政能力为重点，尽快把我们各级干部、各方面管理者的思想政治素质、科学文化素质、工作本领都提高起来，尽快把党和国家机关、企事业单位、人民团体、社会组织等的工作能力都提高起来，国家治理体系才能更加有效运转。

(引自: 习近平《习近平谈治国理政》，第105页，北京：外文出版社，2014年版)

45.宣传思想工作要把握大势，做到因势而谋、应势而动、顺势而为。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第317页，北京：外文出版社，2020年版)

46.宣传思想工作是做人的工作的 ，要把培养担当民族复兴大任的时代新人作为重要职责。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第313页，北京：外文出版社，2020年版)

47.党的十八大以来，我们把宣传思想工作摆在全局工作的重要位置，作出一系列重大决策，实施一系列重大举措。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第310页，北京：外文出版社，2020年版)

48.（此条为习近平《自觉承担起新形势下宣传思想工作的使命任务》全文，这是习近平在全国宣传思想工作会议上的讲话要点）

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第310页，北京：外文出版社，2020年版)

49.要树立大宣传的工作理念，动员各条战线各个部门一起来做，把宣传思想工作同各个领域的行政管理、行业管理、社会管理更加紧密地结合起来。

(引自: 习近平《习近平谈治国理政》，第156页，北京：外文出版社，2014年版)

50.做好宣传思想工作必须全党动手。

(引自: 习近平《习近平谈治国理政》，第156页，北京：外文出版社，2014年版)

51.宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。

(引自: 习近平《习近平谈治国理政》，第153页，北京：外文出版社，2014年版)

52.宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到因势而谋、应势而动、顺势而为。

(引自: 习近平《习近平谈治国理政》，第153页，北京：外文出版社，2014年版)

53.（此条为习近平《把宣传思想工作做得更好》全文）

(引自: 习近平《习近平谈治国理政》，第153页，北京：外文出版社，2014年版)

54.加强思想政治引领，要正确处理一致性和多样性的关系。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第296页，北京：外文出版社，2020年版)

55.第二，加强思想政治引领 、广泛凝聚共识。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第296页，北京：外文出版社，2020年版)

56.加强思想政治引领，广泛凝聚共识，努力寻求最大公约数、画出最大同心圆 ，汇聚起实现民族复兴的磅礴力量。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第293页，北京：外文出版社，2020年版)

57.新的征程上，我们必须坚持大团结大联合，坚持一致性和多样性统一，加强思想政治引领，广泛凝聚共识，广聚天下英才，努力寻求最大公约数、画出最大同心圆，形成海内外全体中华儿女心往一处想、劲往一处使的生动局面，汇聚起实现民族复兴的磅礴力量！

(引自: 习近平《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》，第18页，北京：人民出版社，2021年版)

58.２０１６ 年，我在北京市八一学校考察时强调，基础教育是立德树人的事业，要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育，加强社会主义核心价值观教育，引导学生自尊自信自立自强。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第4页，北京：人民出版社，2020年版)

59.加强思想政治引领，要正确处理一致性和多样性的关系。

(引自: 习近平《在中央政协工作会议暨庆祝中国人民政治协商会议成立70周年大会上的讲话》，第9页，北京：人民出版社，2019年版)

60.把加强思想政治引领、广泛凝聚共识作为中心环节 （标注者注：此处“中心环节”指新时代人民政协工作的中心环节）

(引自: 习近平《在中央政协工作会议暨庆祝中国人民政治协商会议成立70周年大会上的讲话》，第7页，北京：人民出版社，2019年版)

61.人民政协要发挥统一战线组织功能，坚持大团结大联合，坚持一致性和多样性统一，不断巩固共同思想政治基础，加强思想政治引领，广泛凝聚共识，努力寻求最大公约数、画出最大同心圆，汇聚起实现民族复兴的磅礴力量。

(引自: 习近平《在中央政协工作会议暨庆祝中国人民政治协商会议成立70周年大会上的讲话》，第5页，北京：人民出版社，2019年版)

62.要加强对国有企业领导人员的党性教育、宗旨教育、警示教育，严明政治纪律和政治规矩，引导他们不断提高思想政治素质、增强党性修养，从思想深处拧紧螺丝。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第177页，北京：外文出版社，2017年版)

63.加强党的建设，首要任务是加强思想政治建设，关键是教育管理好党员、干部。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第172页，北京：外文出版社，2017年版)

64.坚持党要管党、从严治党，强化党对党风廉政建设和反腐败工作统一领导，强化反腐败体制机制创新和制度保障，加强思想政治教育，严明党的纪律，坚持不懈纠正“四风”，保持惩治腐败高压态势，努力取得人民群众比较满意的进展和成效。

(引自: 习近平《习近平谈治国理政》，第393页，北京：外文出版社，2014年版)

65.当前和今后一个时期，加强思想政治建设最重要的任务是学习宣传贯彻党的十八大精神。

(引自: 习近平《习近平谈治国理政》，第218页，北京：外文出版社，2014年版)

66.改革开放以来，党中央先后出台１０ 多个关于学校思想政治工作的文件，对思政课建设提出明确要求，不断推动思政课改革。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第3页，北京：人民出版社，2020年版)

67.现在，形势发展变化了，做政治工作方法手段多了，但模范带头并没有过时。官兵不是看你怎么说，而是看你怎么做。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第405页，北京：外文出版社，2017年版)

68.政治工作，要强化围绕中心、服务大局的意识，走出自我设计、自我循环、自我检验的怪圈，按照打赢信息化局部战争要求，探索政治工作服务保证战斗力建设的作用机理，把政治工作贯穿到战斗力建设各个环节，融入到军事斗争准备全过程。要紧跟深化改革进程，有针对性地做好思想政治工作，引导官兵坚定信念、强化责任、听令而行，坚决拥护改革、积极支持改革、自觉投身改革，确保改革任务顺利推进。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第404页，北京：外文出版社，2017年版)

69.那种把战斗力标准等同于军事标准、把战斗力建设同政治工作分割开来、对立起来的观点是错误的。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第404页，北京：外文出版社，2017年版)

70.对我军来说，政治工作本身对战斗力形成和发挥起着十分重要的作用。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第404页，北京：外文出版社，2017年版)

71.当前，国内外形势发生深刻复杂变化，面对意识形态领域尖锐复杂的斗争特别是“颜色革命”的现实危险，面对艰巨繁重的军事斗争准备任务，面对深化国防和军队改革这场考试，我军政治工作只能加强不能削弱，只能前进不能停滞，只能积极作为不能被动应对。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第401页，北京：外文出版社，2017年版)

72.要教育引导各级党组织和广大党员、干部经常进行思想政治体检，同党中央要求“对标”，拿党章党规“扫描”，用人民群众新期待“透视”，同先辈先烈、先进典型“对照”，不断叩问初心、守护初心，不断坚守使命、担当使命，始终做到初心如磐、使命在肩。

(引自: 习近平《在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上的讲话》，第12页，北京：人民出版社，2020年版)

73.要抓好统一思想工作，引导全军深刻认识和把握军事政策制度改革的重大意义，自觉站在政治和大局高度认识改革、支持改革、服从改革。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第389页，北京：外文出版社，2020年版)

74.树立政治工作威信就从模范带头抓起，从领导带头抓起，通过总结好典型、激浊扬清，善用好干部、惩处败类，引导各级干部特别是政治干部把真理力量和人格力量统一起来，坚持求真务实，坚持公道正派。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第405页，北京：外文出版社，2017年版)

75.要紧跟深化改革进程，有针对性地做好思想政治工作，引导官兵坚定信念、强化责任、听令而行，坚决拥护改革、积极支持改革、自觉投身改革，确保改革任务顺利推进。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第404页，北京：外文出版社，2017年版)

76.思想政治受洗礼 ，重点是教育引导广大党员干部坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念，传承红色基因，增强 “四个意识”、坚定 “四个自信”、做到 “两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，始终忠诚于党、忠诚于人民 、忠诚于马克思主义。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第525页，北京：外文出版社，2020年版)

77.具体目标是理论学习有收获、思想政治受洗礼 、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率。（标注者注：此处“具体目标”指开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的具体目标）

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第525页，北京：外文出版社，2020年版)

78.思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第329页，北京：外文出版社，2020年版)

79.范围词思想政治理论课        

 思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第329页，北京：外文出版社，2020年版)

80.思政课的政治性、思想性、学术性、专业性是紧密联系在一起的，其学术深度广度和学术含金量不亚于任何一门哲学社会科学！

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第25页，北京：人民出版社，2020年版)

81.无论组合拳怎么打，最终要落到把思政课讲得更有亲和力和感染力、更有针对性和实效性上来，实现知、情、意、行的统一，叫人口服心服。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第23页，北京：人民出版社，2020年版)

82.我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第23页，北京：人民出版社，2020年版)

83.思政课要做思想政治教育的显性课程。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第23页，北京：人民出版社，2020年版)

84.思政课就要讲好中华民族的故事、中国共产党的故事、中华人民共和国的故事、中国特色社会主义的故事、改革开放的故事，特别是要讲好新时代的故事。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第22页，北京：人民出版社，2020年版)

85.一些思政课堂运用小组研学、情景展示、课题研讨、课堂辩论等方式教学，让学生来讲，这有利于发挥学生主体性作用。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第21页，北京：人民出版社，2020年版)

86.思政课教学离不开教师的主导，同时要坚持以学生为中心，加大对学生的认知规律和接受特点的研究，发挥学生主体性作用。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第21页，北京：人民出版社，2020年版)

87.思政课的教学目标、课程设置、教材使用、教学管理等方面有统一要求，但具体落实要因地制宜、因时制宜、因材施教，结合实际把统一性要求落实好，鼓励探索不同方法和路径。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第21页，北京：人民出版社，2020年版)

88.要高度重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，在理论和实践的结合中，教育引导学生把人生抱负落实到脚踏实地的实际行动中来，把学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来，立鸿鹄志，做奋斗者。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第20页，北京：人民出版社，2020年版)

89.思政课要用科学理论培养人，遵循不同学段学生的认知规律，把马克思主义基本原理讲清楚、讲透彻。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第20页，北京：人民出版社，2020年版)

90.思政课要在传播马克思主义立场、观点、方法的基础上用好批判的武器，直面各种错误观点和思潮，旗帜鲜明进行剖析和批判。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第19页，北京：人民出版社，2020年版)

91.学生的疑惑就是思政课要讲清楚的重点。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第15页，北京：人民出版社，2020年版)

92.思政课要教会学生科学的思维。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第14页，北京：人民出版社，2020年版)

93.我在全国高校思想政治工作会议上说过，“讲思想政治理论课，要让信仰坚定、学识渊博、理论功底深厚的教师来讲，让学生真心喜爱、终身受益”。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第12页，北京：人民出版社，2020年版)

94.在全国高校思想政治工作会议上，我强调思想政治理论课要坚持在改进中加强、在创新中提高，及时更新教学内容、丰富教学手段，不断改善课堂教学状况，防止形式化、表面化，等等。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第5页，北京：人民出版社，2020年版)

95.思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第2页，北京：人民出版社，2020年版)

96.（此条为习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》全文）

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第1页，北京：人民出版社，2020年版)

97.思想政治受洗礼，重点是教育引导广大党员干部坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念，传承红色基因，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，始终忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于马克思主义。

(引自: 习近平《在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的讲话》，第9页，北京：人民出版社，2019年版)

98.具体目标是理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率。（标注者注：此处“具体目标”指开展“不忘初心、牢记使命”主题教育要达到的具体目标）

(引自: 习近平《在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的讲话》，第8页，北京：人民出版社，2019年版)

99.思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第378页，北京：外文出版社，2017年版)

100.宣传思想工作创新，重点要抓好理念创新、手段创新、基层工作创新，努力以思想认识新飞跃打开工作新局面，积极探索有利于破解工作难题的新举措新办法，把创新的重心放在基层一线。

(引自: 习近平《习近平谈治国理政》，第155页，北京：外文出版社，2014年版)

101.加强思想政治引领，要正确处理一致性和多样性的关系。一致性是共同思想政治基础的一致，多样性是利益多元、思想多样的反映 ，要在尊重多样性中寻求一致性，不要搞成“清一色”。要及时了解统一战线内部思想动态，把在一些敏感点 、风险点 、关切点上强化思想政治引领同经常性思想政治工作结合起来，求同存异、聚同化异，推动各党派团体和各族各界人士实现思想上的共同进步。人民政协要广泛联系和动员各界群众，协助党和政府做好协调关系、理顺情绪、化解矛盾的工作。要鼓励和支持委员深入基层 、深入界别群众，及时反映群众意见和建议，深入宣传党和国家方针政策。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第296页，北京：外文出版社，2020年版)

102.坚持大团结大联合，坚持一致性和多样性统一，不断巩固共同思想政治基础，加强思想政治引领，广泛凝聚共识，努力寻求最大公约数、画出最大同心圆 ，汇聚起实现民族复兴的磅礴力量。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第293页，北京：外文出版社，2020年版)

103.人民政协要发挥统一战线组织功能，坚持大团结大联合，坚持一致性和多样性统一，不断巩固共同思想政治基础，加强思想政治引领，广泛凝聚共识，努力寻求最大公约数、画出最大同心圆，汇聚起实现民族复兴的磅礴力量。

(引自: 习近平《在中央政协工作会议暨庆祝中国人民政治协商会议成立70周年大会上的讲话》，第5页，北京：人民出版社，2019年版)

104.一方面，要不断巩固共同思想政治基础，包括巩固已有共识、推动形成新的共识，这是基础和前提。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第304页，北京：外文出版社，2017年版)

105.办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性 、主动性、创造性。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第330页，北京：外文出版社，2020年版)

106.办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第328页，北京：外文出版社，2020年版)

107.必须旗帜鲜明讲清楚：讲好思政课不仅有“术”，也有“学”，更有“道”。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第25页，北京：人民出版社，2020年版)

108.只有打好组合拳，才能讲好思政课，但无论组合拳怎么打，最终要落到把思政课讲得更有亲和力和感染力、更有针对性和实效性上来，实现知、情、意、行的统一，叫人口服心服。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第23页，北京：人民出版社，2020年版)

109.办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第10页，北京：人民出版社，2020年版)

110.办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第9页，北京：人民出版社，2020年版)

111.办好思政课，有不少问题需要解决，但最重要的是解决好信心问题。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第8页，北京：人民出版社，2020年版)

112.办好思政课，就是要开展马克思主义理论教育，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第6页，北京：人民出版社，2020年版)

113.当前形势下，办好思政课，要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第5页，北京：人民出版社，2020年版)

114.办好思政课，是我非常关心的一件事。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第3页，北京：人民出版社，2020年版)

115.要深入贯彻古田全军政治工作会议精神，发挥政治工作生命线作用，培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命军人，锻造铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的过硬部队，永葆人民军队性质、宗旨、本色。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第417页，北京：外文出版社，2017年版)

116.现在，紧迫的任务是要把政治工作的威信树立起来，回到言行一致、以身作则、以上率下等这样一些基本原则上来。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第404页，北京：外文出版社，2017年版)

117.要深入贯彻古田全军政治工作会议精神，发挥政治工作生命线作用，培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命军人，锻造铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的过硬部队，永葆人民军队性质、宗旨、本色。

(引自: 习近平《在庆祝中国人民解放军建军90周年大会上的讲话》，第16页，北京：人民出版社，2017年版)

118.要教育引导各级党组织和广大党员、干部经常进行思想政治体检，同党中央要求 “对标”，拿党章党规 “扫描”，用人民群众新期待 “透视”，同先辈先烈、先进典型 “对照”，不断叩问初心 、守护初心，不断坚守使命、担当使命，始终做到初心如磐、使命在肩。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第539页，北京：外文出版社，2020年版)

119.思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第330页，北京：外文出版社，2020年版)

120.有了这些基础和条件，有了我们这支可信 、可敬 、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍，我们完全有信心有能力把思政课办得越来越好。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第330页，北京：外文出版社，2020年版)

121.思政课建设长期以来形成的一系列规律性认识和成功经验，为思政课建设守正创新提供了重要基础。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第329页，北京：外文出版社，2020年版)

122.中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化，我们党带领人民在革命、建设 、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化，为思政课建设提供了深厚力量。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第329页，北京：外文出版社，2020年版)

123.我们对共产党执政规律 、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识和把握不断深入，开辟了中国特色社会主义理论和实践发展新境界，中国特色社会主义取得举世瞩目的成就，中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信 、文化自信不断增强，为思政课建设提供了有力支撑。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第329页，北京：外文出版社，2020年版)

124.我们对思想政治工作高度重视，始终坚持马克思主义指导地位，大力推进中国特色社会主义学科体系建设，为思政课建设提供了根本保证。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第329页，北京：外文出版社，2020年版)

125.要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，坚持问题导向和目标导向相结合，坚持守正和创新相统一，推动思政课建设内涵式发展。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第27页，北京：人民出版社，2020年版)

126.一些学校口头上把思政课捧得很高，但落实不到教育、学术、人才评价机制上，有的跟国外机构设置的评价体系走，一切以在国外期刊上发表论文情况排次、定序、论英雄。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第26页，北京：人民出版社，2020年版)

127.思政课教师在教学中要把统编教材作为依据，确保教学的规范性、科学性、权威性，同时也不能简单照本宣科。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第21页，北京：人民出版社，2020年版)

128.思政课重在塑造学生的价值观，这一点必须牢牢抓住。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第18页，北京：人民出版社，2020年版)

129.很多学校在思政课上积极采用案例式教学、探究式教学、体验式教学、互动式教学、专题式教学、分众式教学等，运用现代信息技术等手段建设智慧课堂等，取得了积极成效。这些都值得肯定和鼓励。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第17页，北京：人民出版社，2020年版)

130.改革创新是时代精神，青少年是最活跃的群体，思政课建设要向改革创新要活力。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第17页，北京：人民出版社，2020年版)

131.思政课教师要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生。要有学识魅力，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生。思想要有境界，语言也要有魅力，从教师的话语中，学生能够感受到教师的人格和学识。要自觉做到修身修为，像曾子那样“吾日三省吾身”，像王阳明那样“诚意正心”、“知行合一”，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第16页，北京：人民出版社，2020年版)

132.思政课教师掌握着课堂的主导权和话语权，一定要自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第16页，北京：人民出版社，2020年版)

133.思政课教师对自己要求要严格，既要遵守教学纪律，也要遵守政治纪律和政治规矩，做到课上课下一致、网上网下一致，不能在课上讲得不错、却在课下乱讲，不能在现实生活中表现不错、却在网上乱说。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第15页，北京：人民出版社，2020年版)

134.思政课教师要有知识视野，除了具有马克思主义理论功底之外，还要广泛涉猎其他哲学社会科学以及自然科学的知识。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第14页，北京：人民出版社，2020年版)

135.在教学中可以讨论问题，更要讲清楚成绩；可以批评不良社会现象，更要引导学生正面思考；可以讲社会主义建设的复杂性和艰巨性，更要引导学生对社会主义前景充满信心。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第14页，北京：人民出版社，2020年版)

136.思政课教学是一项非常有创造性的工作，要学会辩证唯物主义和历史唯物主义，善于运用创新思维、辩证思维，善于运用矛盾分析方法抓住关键、找准重点、阐明规律，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第14页，北京：人民出版社，2020年版)

137.思政课教师给予学生的不应该只是一些抽象的概念，而应该是观察认识当代世界、当代中国的立场、观点、方法。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第14页，北京：人民出版社，2020年版)

138.思政课教师要有家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。要有传道情怀，对马克思主义理论教育事业投入真情实感，对思政课教育教学有执着追求。要有仁爱情怀，把对家国的爱、对教育的爱、对学生的爱融为一体，心中始终装着学生，让思政课成为一门有温度的课。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第13页，北京：人民出版社，2020年版)

139.思政课要引导学生立德成人、立志成才。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第13页，北京：人民出版社，2020年版)

140.思政课要解决学生理想信念问题。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第12页，北京：人民出版社，2020年版)

141.思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第12页，北京：人民出版社，2020年版)

142.思政课上学生会提一些尖锐敏感的问题，往往涉及深层次理论和实践问题，把这些问题讲清楚讲透彻并不容易。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第11页，北京：人民出版社，2020年版)

143.思政课教学涉及马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义，涉及经济、政治、文化、社会、生态文明和党的建设，涉及改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军，涉及党史、国史、改革开放史、社会主义发展史，涉及世界史、国际共运史，涉及世情、国情、党情、民情，等等。这样的特殊性对教师综合素质要求很高。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第10页，北京：人民出版社，2020年版)

144.我对教育工作在这方面强调得最多，教育工作别的方面我也强调，但思政课建设我必须更多强调。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第4页，北京：人民出版社，2020年版)

145.党的十八大以来，党中央先后召开全国高校思想政治工作会议、全国教育大会，我就思政课建设多次讲过意见。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第3页，北京：人民出版社，2020年版)

146.要旗帜鲜明 把政治建设放在首位，努力打造一支党中央放心 、人民群众满意的高素质政法队伍。要抓好科学理论武装，教育引导广大干警学深悟透新时代中国特色社会主义思想，增强 “四个意识”、坚定 “四个自信”、做到 “两个维护”，矢志不渝做中国特色社会主义事业的建设者、捍卫者。政法机关要敢于刀刃向内 、刮骨疗毒，坚决清除害群之马。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第354页，北京：外文出版社，2020年版)

147.在思想政治上讲政治立场、政治方向 、政治原则、政治道路，在行动实践上讲维护党中央权威、执行党的政治路线、严格遵守党的政治纪律和政治规矩；

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第72页，北京：外文出版社，2020年版)

148.要针对不同学段，根据思想政治理论教育规律和学生成长规律科学设置具体教学目标，抓好教学目标设计、课程设置、教材编写、教学改革、教师培养、考核评价等环节，既不能揠苗助长、操之过急，又不能刻舟求剑、故步自封。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第27页，北京：人民出版社，2020年版)

149.要大力加强律师队伍思想政治建设，把拥护中国共产党领导、拥护社会主义法治作为律师从业的基本要求。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第123页，北京：外文出版社，2017年版)

150.比如，关于建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党，提高党的建设科学化水平的论述和要求；关于学习贯彻党章、加强理想信念教育、提高全党思想政治水平的论述和要求 （标注者注：此为以胡锦涛同志为总书记的党中央关于加强和改进党的建设的论述要求）

(引自: 习近平《在学习〈胡锦涛文选〉报告会上的讲话》，第15页，北京：人民出版社，2016年版)

151.我多次说过，人在哪儿，宣传思想工作的重点就在哪儿，网络空间已经成为人们生产生活的新空间 ，那就也应该成为我们党凝聚共识的新空间。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第318页，北京：外文出版社，2020年版)

152.努力打造一支政治过硬、本领高强、求实创新 、能打胜仗的宣传思想工作队伍。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第315页，北京：外文出版社，2020年版)

153.党的十八大以来，为加强和改进宣传思想文化工作和理论研究工作，党中央先后召开了全国宣传思想工作会议、文艺工作座谈会、新闻舆论工作座谈会、网络安全和信息化工作座谈会等会议，我在这些会议上作了讲话。召开这些会议，目的是听听各方面意见，大家一起分析形势、沟通思想、凝聚共识、谋划未来。

(引自: 习近平《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》，第1页，北京：人民出版社，2016年版)

154.立法人员必须具有很高的思想政治素质，具备遵循规律、发扬民主、加强协调、凝聚共识的能力。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第122页，北京：外文出版社，2017年版)

155.过去，我们做政治工作主要靠模范带头，红军时期政治工作是党代表做的，党代表威信很高。罗荣桓同志曾经回忆说：在行军的时候，“党代表走在后边，替士兵背枪和士兵共甘苦。士兵对党代表是很拥护的。如果下个命令，没有党代表的署名，士兵对这个命令就要怀疑的。”

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第405页，北京：外文出版社，2017年版)

156.坚持党性原则是共产党人的根本政治品格，是政治工作的根本要求。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第403页，北京：外文出版社，2017年版)

157.党和军队新形势下的中心任务决定我军政治工作的任务。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第401页，北京：外文出版社，2017年版)

158.党的方向就是我军政治工作的方向，党和军队新形势下的中心任务决定我军政治工作的任务。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第401页，北京：外文出版社，2017年版)

159.要开展耐心细致的思想工作，教育引导广大群众服从大局、遵守疫情防控各项规定，自觉维护社会秩序。

(引自: 习近平《在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议上的讲话》，第26页，北京：人民出版社，2020年版)

160.在去年召开的全国宣传思想工作会议上，我对做好新形势下文化文艺工作、哲学社会科学工作提出了要求。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第322页，北京：外文出版社，2020年版)

161.要善于运用沟通、协商、谈心等方式做好知识分子思想工作，多了解他们工作学习生活中的困难，多同他们共同探讨一些问题，多鼓励他们取得的成绩和进步。

(引自: 习近平《在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话》，第6页，北京：人民出版社，2016年版)

162.要继续抓紧抓好贯彻全军政治工作会议精神、作风建设和反腐败斗争、各项清理清查后续工作，把“三严三实”专题教育整顿同深化改革紧密结合起来。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第411页，北京：外文出版社，2017年版)

163.一致性是共同思想政治基础的一致，多样性是利益多元、思想多样的反映 ，要在尊重多样性中寻求一致性，不要搞成“清一色”。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第296页，北京：外文出版社，2020年版)

164.推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性 、理论性和亲和力、针对性。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第330页，北京：外文出版社，2020年版)

165.思政课要做思想政治教育的显性课程。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第23页，北京：人民出版社，2020年版)

166.思政课的任务是传导主流意识形态，建设性是其根本。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第19页，北京：人民出版社，2020年版)

167.我们对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识和把握不断深入，开辟了中国特色社会主义理论和实践发展新境界，中国特色社会主义取得举世瞩目的成就，为思政课建设提供了有力支撑。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第8页，北京：人民出版社，2020年版)

168.这些年来，思政课建设成效是显著的，教学方法不断创新，教师乐教善教、潜心育人，教师队伍规模和素质稳步提升，大中小学思政课一体化建设初显成效。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第7页，北京：人民出版社，2020年版)

169.一致性是共同思想政治基础的一致，多样性是利益多元、思想多样的反映，要在尊重多样性中寻求一致性，不要搞成“清一色”。

(引自: 习近平《在中央政协工作会议暨庆祝中国人民政治协商会议成立70周年大会上的讲话》，第9页，北京：人民出版社，2019年版)

170.要拓展选拔视野，抓好教育培训，强化实践锻炼，健全激励机制，整体推进高校党政干部和共青团干部、思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师、辅导员班主任和心理咨询教师等队伍建设，保证这支队伍后继有人、源源不断。（标注者注：此处“这支队伍”指高校思想政治工作队伍）

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第380页，北京：外文出版社，2017年版)

171.思想政治建设不可能毕其功于一役。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第172页，北京：外文出版社，2017年版)

172.第二，加强思想政治引领 、广泛凝聚共识。毛泽东同志说过，所谓政治 ，就是把拥护我们的人搞得多多的 ，把反对我们的人搞得少少的。我们党领导革命、建设、改革取得成功靠的就是这个。在新的时代条件下，我们要继续前进，就必须增进全国各族人民的大团结 ，调动一切可以调动的积极因素。

要把大家团结起来，思想引领 、凝聚共识就必不可少。人民政协要通过有效工作，努力成为坚持和加强党对各项工作领导的重要阵地 、用党的创新理论团结教育引导各族各界代表人士的重要平台、在共同思想政治基础上化解矛盾和凝聚共识的重要渠道。要引导参加人民政协的各党派团体和各族各界人士深入学习党的创新理论，学习时事政策，学习中共党史、新中国史和统一战线历史、人民政协历史，树立正确的历史观和大局观。
加强思想政治引领，要正确处理一致性和多样性的关系。一致性是共同思想政治基础的一致，多样性是利益多元、思想多......

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第296页，北京：外文出版社，2020年版)

173.把坚持和发展中国特色社会主义作为巩固共同思想政治基础的主轴，把服务实现 “两个一百年”奋斗目标作为工作主线，把加强思想政治引领、广泛凝聚共识作为中心环节，坚持团结和民主两大主题，提高政治协商、民主监督、参政议政水平，更好凝聚共识，担负起把党中央决策部署和对人民政协工作要求落实下去、把海内外中华儿女智慧和力量凝聚起来的政治责任，为决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国作出贡献。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第295页，北京：外文出版社，2020年版)

174.工会要总结９５ 年来的成绩和经验，坚持和完善自觉接受党的领导制度、发挥工人阶级主力军作用制度、强化职工思想政治引领制度、劳动关系协调机制等，健全联系广泛、服务职工的工会工作体系，努力提高工会工作能力和水平，坚决维护中国共产党领导和我国社会主义制度，坚决维护职工队伍和工会组织的团结统一，坚决维护社会大局稳定。

(引自: 习近平《在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话》，第10页，北京：人民出版社，2020年版)

175.推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第17页，北京：人民出版社，2020年版)

176.第三个问题：推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

改革创新是时代精神，青少年是最活跃的群体，思政课建设要向改革创新要活力。如果做一天和尚撞一天钟，照本宣科、应付差事，那“到课率”、“抬头率”势必大打折扣。很多学校在思政课上积极采用案例式教学、探究式教学、体验式教学、互动式教学、专题式教学、分众式教学等，运用现代信息技术等手段建设智慧课堂等，取得了积极成效。这些都值得肯定和鼓励。推动思政课改革创新，要做到以下几个“统一”。

第一，坚持政治性和学理性相统一。（略）

第二，坚持价值性和知识性相统一。（略）

第三，坚持建设性和批判性相统一。（略）

第四，坚持理论性和实践性相统一。（略）

第五，坚持统一性和多样性相统一。（略）

第六，坚持主导性和主体性相统一......

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第17页，北京：人民出版社，2020年版)

177.第二，加强思想政治引领、广泛凝聚共识。毛泽东同志说过，所谓政治，就是把拥护我们的人搞得多多的，把反对我们的人搞得少少的。我们党领导革命、建设、改革取得成功靠的就是这个。在新的时代条件下，我们要继续前进，就必须增进全国各族人民的大团结，调动一切可以调动的积极因素。

要把大家团结起来，思想引领、凝聚共识就必不可少。人民政协要通过有效工作，努力成为坚持和加强党对各项工作领导的重要阵地、用党的创新理论团结教育引导各族各界代表人士的重要平台、在共同思想政治基础上化解矛盾和凝聚共识的重要渠道。要引导参加人民政协的各党派团体和各族各界人士深入学习党的创新理论，学习时事政策，学习中共党史、新中国史和统一战线历史、人民政协历史，树立正确的历史观和大局观。

加强思想政治引领，要正确处理一致性和多样性的关系。一致性是共同思想政治基础的一致，多样性是利益多元、思想多样的反映，要......

(引自: 习近平《在中央政协工作会议暨庆祝中国人民政治协商会议成立70周年大会上的讲话》，第9页，北京：人民出版社，2019年版)

178.要把思想政治建设摆在首位，坚持用党章党规规范党员、干部言行，用党的创新理论武装全党，引导全体党员做合格党员。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第174页，北京：外文出版社，2017年版)

179.县处级以上党员领导干部要在学习教育中作出表率，紧密联系领导工作实际，学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些，努力提高思想政治素养和理论水平。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第173页，北京：外文出版社，2017年版)

180.宣传思想工作是做人的工作的 ，要把培养担当民族复兴大任的时代新人作为重要职责。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第313页，北京：外文出版社，2020年版)

181.宣传思想工作是做人的工作的 ，要把培养担当民族复兴大任的时代新人作为重要职责。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第313页，北京：外文出版社，2020年版)

182.中国特色社会主义进入新时代，必须把统一思想、凝聚力量作为宣传思想工作的中心环节。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第311页，北京：外文出版社，2020年版)

183.我说过，互联网是当前宣传思想工作的主阵地。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第325页，北京：外文出版社，2017年版)

184.坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，是宣传思想工作必须遵循的重要方针。

(引自: 习近平《习近平谈治国理政》，第155页，北京：外文出版社，2014年版)

185.宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到因势而谋、应势而动、顺势而为。

(引自: 习近平《习近平谈治国理政》，第153页，北京：外文出版社，2014年版)

186.中国特色社会主义进入新时代，必须把统一思想、凝聚力量作为宣传思想工作的中心环节。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第311页，北京：外文出版社，2020年版)

187.办好思政课关键在教师。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第25页，北京：人民出版社，2020年版)

188.讲好思政课不容易，因为这个课要求高。……思政课教学涉及马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义，涉及经济、政治、文化、社会、生态文明和党的建设，涉及改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军，涉及党史、国史、改革开放史、社会主义发展史，涉及世界史、国际共运史，涉及世情、国情、党情、民情，等等。这样的特殊性对教师综合素质要求很高。

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第10页，北京：人民出版社，2020年版)

189.第一个问题：办好思想政治理论课意义重大

我们党历来高度重视思政课建设。在革命、建设、改革各个历史时期，我们党对思政课建设都作出过重要部署。新民主主义革命时期，我们党在红军大学、苏维埃大学、抗日军政大学、陕北公学等高校开设“党的建设”、“中国革命运动史”、“马列主义”、“辩证唯物主义”、“科学社会主义”等课程，在列宁小学开设“社会工作”课程，在解放区的小学、陕甘宁边区的中学开设“政治常识”课程。新中国成立后，我们党就把“中国革命常识”、“共同纲领”列入中学教学计划，在高校开设“中国革命史”、“马列主义基础”、“政治经济学”、“辩证唯物论与历史唯物论”等课程，强调中高等学校政治理论课的任务是用马克思列宁主义、毛泽东思想武装青年，培养坚强的革命接班人。我上中学时，学的政治课本叫《做革命的接班人》，书上讲的“热爱生产劳动，艰苦奋斗，用自己的双手建设富强的社会主义祖国”，“立雄......

(引自: 习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第2页，北京：人民出版社，2020年版)

190.完成新形势下宣传思想工作的使命任务，必须以新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，增强 “四个意识”、坚定 “四个自信”，自觉承担起举旗帜 、聚民心 、育新人、兴文化 、展形象的使命任务，坚持正确政治方向 ，在基础性 、战略性工作上下功夫，在关键处 、要害处下功夫，在工作质量和水平上下功夫，推动宣传思想工作不断强起来，促进全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起，为服务党和国家事业全局作出更大贡献。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第310页，北京：外文出版社，2020年版)

191.在基础性 、战略性工作上下功夫，在关键处 、要害处下功夫，在工作质量和水平上下功夫，推动宣传思想工作不断强起来，促进全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起，为服务党和国家事业全局作出更大贡献。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第310页，北京：外文出版社，2020年版)

192.紧紧围绕我军政治工作的时代主题，加强和改进新形势下我军政治工作，充分发挥政治工作对强军兴军的生命线作用。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第401页，北京：外文出版社，2017年版)

193.过去，我们做政治工作主要靠模范带头，红军时期政治工作是党代表做的，党代表威信很高。罗荣桓同志曾经回忆说：在行军的时候，“党代表走在后边，替士兵背枪和士兵共甘苦。士兵对党代表是很拥护的。如果下个命令，没有党代表的署名，士兵对这个命令就要怀疑的。”政治干部的表率作用本身就是最好的政治工作，这就叫行胜于言！

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第405页，北京：外文出版社，2017年版)

194.军队政治工作的时代主题是，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴的中国梦，为实现党在新形势下的强军目标提供坚强政治保证。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第401页，北京：外文出版社，2017年版)

195.我们在古田召开全军政治工作会议，大力加强政治建军，坚定不移开展党风廉政建设和反腐败斗争。

(引自: 习近平《在庆祝中国人民解放军建军90周年大会上的讲话》，第12页，北京：人民出版社，2017年版)

196.在实践中，我们不断深化对宣传思想工作的规律性认识，提出了一系列新思想新观点新论断，这就是坚持党对意识形态工作的领导权，坚持思想工作 “两个巩固”的根本任务，坚持用新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民 ，坚持培育和践行社会主义核心价值观，坚持文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本 、更深沉 、更持久的力量，坚持提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力，坚持以人民为中心的创作导向 ，坚持营造风清气正的网络空间，坚持讲好中国故事、传播好中国声音。这些重要思想，是做好宣传思想工作的根本遵循，必须长期坚持 、不断发展。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第311页，北京：外文出版社，2020年版)

197.做好新形势下宣传思想工作，必须自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第312页，北京：外文出版社，2020年版)

198.党的十八大之后，党中央和中央军委坚持从政治上建设和掌握军队，特别是召开古田全军政治工作会议，狠抓全面从严治党、全面从严治军，坚持党对军队绝对领导，坚持以整风精神推进政治整训，坚持以理论武装凝心聚魂，坚持把党组织搞坚强，坚持贯彻军队好干部标准，坚持正风肃纪 、反腐惩恶，带领全军寻根溯源、革弊鼎新，推动管党治党从宽松软走向严紧硬。

(引自: 《习近平谈治国理政》第三卷，第383页，北京：外文出版社，2020年版)

199.过去，我们做政治工作主要靠模范带头，红军时期政治工作是党代表做的，党代表威信很高。

(引自: 《习近平谈治国理政》第二卷，第405页，北京：外文出版社，2017年版)

200.召开古田全军政治工作会议，恢复和发扬我党我军光荣传统和优良作风，人民军队政治生态得到有效治理。

(引自: 习近平《决胜全面建成小康社会　夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》，第6页，北京：人民出版社，2017年版)