新修订的科普法于2024年12月25日施行，本次修法由原来的6章34条增加到8章60条，近50条内容被扩充和修订。（相关链接：中华人民共和国科学技术普及法（全文））

新修订的科普法凝练过往经验，并上升为国家意志，对全面促进科学技术普及，提高公民的科学文化素质，推进实现高水平科技自立自强，都将产生重要影响。 

 即日起，《科普时报》特开设“科普法连着你和我”栏目，邀请专家深入解读该法，敬请关注。 

《中华人民共和国科学技术普及法》 

第一章 总则 

第四条 科普是国家创新体系的重要组成部分，是实现创新发展的基础性工作。国家把科普放在与科技创新同等重要的位置，加强科普工作总体布局、统筹部署，推动科普与科技创新紧密协同，充分发挥科普在一体推进教育科技人才事业发展中的作用。 

让人工智能教育的雨露惠及更多孩子 

在基础教育领域加强和普及人工智能教育，是一道必答题。2024年11月，教育部印发《关于加强中小学人工智能教育的通知》，明确了中小学加强人工智能教育的总体要求和实施路径。与此同时，中国科学技术馆与百度联合发布“科技馆智能体”，将利用人工智能技术赋能科技馆数字化建设，为更多热爱科技的观众提供科普知识。 

新修订的《中华人民共和国科学技术普及法》（以下简称科普法）第四条强调了科普在国家整体发展战略中的地位，明确科普对于国家创新发展的核心价值，科普与科技创新双轮驱动国家教育科技人才事业快速发展。 

“科普是国家创新体系的重要组成部分，是实现创新发展的基础性工作。”这句话体现了科普在国家创新体系中的重要性。创新体系不仅包括科技研发、技术转化等“硬科技”环节，也需要通过科普提升公众的科学素养，营造更广泛的创新氛围。如果没有科普作为基础，公众的科学素质跟不上，创新发展就缺少了土壤，创新意识和能力的培养更无从谈起。 

“国家把科普放在与科技创新同等重要的位置”表明国家高度重视科普，认为科普和科技创新是互为依存的两个方面。科技创新是推动社会进步的核心动力，而科普是增强社会公众理解科技、支持创新、参与创新的关键手段。两者相辅相成，缺一不可。国家在制定发展计划时，会把两者都摆在重要位置。比如在新能源车的推广中，除了开发新技术，国家也在通过科普宣传电动车的环保性和使用优势，帮助普通人了解和接受这种新技术。 

从“加强科普工作总体布局、统筹部署”的表述中不难看出，国家层面将通过制度设计和资源配置，科学合理地规划科普工作，确保其覆盖面广、内容有效。统筹部署意味着科普不仅限于某一部门或领域，而是要在各行业、各层级协调推进，实现全面化、系统化、长效化、高质量发展。 

“推动科普与科技创新紧密协同”强调科普和科技创新的结合，通过科普促进科技创新成果的传播和应用，同时利用创新技术提升科普的形式和效果。科普不仅是讲知识，还能激发孩子们的兴趣，让他们未来愿意从事科技工作；也能帮助公众了解科技创新成果，让大家更愿意支持科技发展。例如，将人工智能、大数据等新技术应用于科普教育，可以提升公众对前沿科技的理解和兴趣；通过科普讲解电池储能、风能发电等原理，不仅能吸引更多年轻人进入这个行业，还能让公众更支持新能源政策。 

“充分发挥科普在一体推进教育科技人才事业发展中的作用”指明科普在教育、科技和人才培养三者的整合发展中具有重要作用。通过科普提升公众的科学文化素质，为教育事业提供知识基础；通过科普传播创新成果，为科技发展营造良好的社会环境；通过科学启蒙和普及，激发更多年轻人投身科研事业，助力国家人才战略。这充分说明，科普在推动全面社会进步中的综合价值，不局限于科学知识的传播。例如，中国科学院的“科学公开课”，专门面向孩子讲解宇宙、生命等前沿知识，目的就是培养下一代科技人才。 

总之，第四条明确了科普的战略地位，突出其在国家创新体系中的重要性，同时强调了国家对科普工作的支持和统筹布局。科普不仅是提升公众科学素养的工具，更是国家推动教育、科技、人才协同发展的重要纽带。科普就像科技发展的根基，只有把科学知识传播开，才能让创新发展有更广阔的空间。通过推广科普，既能培养未来的科学家，也能让普通人理解、接纳并使用科技成果，为国家的整体发展服务。